Les Difficultés d’Apprentissage : Repérer, Prévenir, Accompagner

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Les Difficultés d’Apprentissage
Repérer, Prévenir, Accompagner

Public : Professionnels de l'enfance, de la santé, de l'éducation et de l'accompagnement
Durée : 14 heures / 2 jours

Les difficultés d’apprentissage sont le premier motif de demande d’aide et de consultation. Elles sont en augmentation exponentielle tant la pression autour de l’école prend une place centrale. Pour être efficaces, les bilans doivent être approfondis et les prises en charge coordonnées pour donner à chaque enfant, à chaque adolescent, à chaque famille une réponse adaptée et un accompagnement cohérent. La collaboration entre les différents partenaires se doit d’être effective afin d’optimiser la reprise de la dynamique de réussite et de bien-être de tous.

Il est urgent aujourd’hui de répondre efficacement à toutes les questions, les peurs et la souffrance autour des difficultés d’apprentissage. Un enfant qui décroche à l’école, un adolescent qui n’arrive plus à se mobiliser, qui n’éprouve plus la curiosité d’apprendre, un élève qui se sent dépassé par la tâche et ne travaille plus… Ces comportements sont autant de signes qu’il est essentiel de décoder pour un accompagnement et/ou une réponse pédagogique adaptée.

Cette formation a été conçue pour vous donner toutes les clefs nécessaires pour aborder les difficultés d’apprentissage à 360°. Comprendre vraiment, pour aider, efficacement.

OBJECTIFS

Mieux comprendre les difficultés d’apprentissage, leurs mécanismes, leurs intrications et la spirale de l’échec scolaire au travers d’une psychologie fondamentalement intégrative. Une psychologie qui se nourrit des apports contemporains tant en psychologie du développement, en neuropsychologie cognitive et affective, en neurosciences, qu’en psychopédagogie.

Repérer les différents troubles d’apprentissage chez l’enfant et l’adolescent dans une approche globale et holistique

Troubles instrumentaux (les troubles Dys, le TDAH, …), troubles psychologiques, (troubles anxieux, dépressifs, phobiques, TSA, …) carence environnementale : mieux cerner les causes et les conséquences pour un regard et une aide ciblant les besoins de chacun

Utiliser l’ensemble de ces connaissances pour construire une posture professionnelle ajustée aux besoins et particularités de fonctionnement de chaque enfant et adolescent pour le relancer dans sa dynamique personnelle et scolaire.
Enrichir sa pratique professionnelle au travers d’études de cas cliniques et par des exemples de mises en place d’outils concrets.

VOIR LE PROGRAMME 2019

Année 2019
PARIS : vendredi 26 et samedi 27 avril 2019

Tarifs selon statuts
• Etablissement, Employeur, Organisme : 615 € (Règlement effectué par un tiers)
• Inscription individuelle : 480 € (Règlement effectué par le participant pour son propre compte)
• Etudiants (- de 27 ans) : 390 €