• Mieux comprendre les difficultés d’apprentissage, leurs mécanismes, leurs intrications et la spirale de l’échec scolaire au travers d’une psychologie fondamentalement intégrative. Une psychologie qui se nourrit des apports contemporains tant en psychologie du développement, en neuropsychologie cognitive et affective, en neurosciences, qu’en psychopédagogie.

• Repérer les différents troubles d’apprentissage chez l’enfant et l’adolescent dans une approche globale et holistique

• Troubles instrumentaux (les troubles Dys, le TDAH, …), troubles psychologiques, (troubles anxieux, dépressifs, phobiques, TSA, …) carence environnementale : mieux cerner les causes et les conséquences pour un regard et une aide ciblant les besoins de chacun.

• Utiliser l’ensemble de ces connaissances pour construire une posture professionnelle ajustée aux besoins et particularités de fonctionnement de chaque enfant et adolescent pour le relancer dans sa dynamique personnelle et scolaire.
  Enrichir sa pratique professionnelle au travers d’études de cas cliniques et par des exemples de mises en place d’outils concrets.

Programme prévisionnel
Durée : 2 jours / 14 heures

Journée 1
Mieux comprendre et repérer les troubles instrumentaux chez l’enfant et l’adolescent
Les troubles DYS
Les troubles attentionnels et d’hyperactivité (TDA/H)
Les troubles de la mémoire
Les troubles du raisonnement

Les enfants à Haut Potentiel
Mieux comprendre les caractéristiques intellectuelles, cognitives et psychoaffectives de ces enfants : forces et fragilités pour l’école.

Les conséquences des troubles psychologiques sur les apprentissages
Dépression, trouble anxieux, phobie, … Quelles conséquences de ces particularités psychologiques sur le fonctionnement cognitif et les apprentissages ?

Journée 2
Motivation, estime de soi, métacognition, émotion, curiosité, sécurité affective… Les mécanismes psychologiques et neuropsychologiques au cœur des difficultés d’apprentissage.

Mieux comprendre la spirale de l’échec scolaire et les ingrédients indispensables à une dynamique positive face aux apprentissages

Zoom sur la motivation
Identifier les différents mécanismes à l’œuvre dans le système motivationnel chez l’enfant et l’adolescent pour savoir les remobiliser.

Zoom sur la métacognition
Une notion centrale pour un meilleur accompagnement vers l’autonomie de l’enfant et de l’adolescent quel que soit son profil cognitif et psychologique.

Aménagements scolaires…
De quoi parle-t-on ? Bénéfices, dérives et limites

Construire la posture professionnelle « la plus juste » pour optimiser le potentiel et miser sur les ressources de chacun

 Télécharger le programme complet

Public concerné
Professionnels de l'Enfance, de la Santé, de l'Éducation et de l'Accompagnement souhaitant optimiser leur pratique et/ou s’ouvrir à d’autres perspectives.

Aux Psychologues souhaitant développer une pratique dans le bilan psychologue :
- voir la formation Le bilan psychologique intégratif (diagnostic des difficultés d'apprentissages)

Pré-requis
Aucun

Modalités de déroulement (moyens techniques et pédagogiques mis en œuvre)

À distance
Classe virtuelle sur la plateforme ALIVE (cette plateforme dispose de l’ensemble des modalités pratiques garantissant la même qualité que le présentiel : visuo, audio, déroulement de PowerPoint, paperboard virtuel, possibilité d’avoir plusieurs salles pour organiser des ateliers, groupes de réflexion, jeux de rôle…) ou Zoom.

Supports pédagogiques : pour certains stages des supports de cours sont expédiés par courrier électronique au terme de nos formations présentielles sous la forme d’un lien à activer pour télécharger les documents (présentations de type Powerpoint intégrant les savoirs théoriques requis et les éléments visuels nécessaires et documents annexes).

Nature de la sanction de l’action de formation et modalités d’évaluation
Un questionnaire d’évaluation (non anonyme) de l’atteinte des objectifs est proposé en fin de formation, le participant disposera également de la correction de ce questionnaire.
Une attestation de suivi de formation est remise à l’issue de la formation.
Niveau de sortie : sans niveau spécifique, l’objectif est de délivrer aux participants l’essentiel des connaissances théoriques et pratiques concernant le thème de la formation.

Moyen de contrôle de l’assiduité
À distance : Nombre total d'heures de connexion

Questionnaire de satisfaction formation
Au terme du stage, un questionnaire de satisfaction formation à remplir en ligne sera disponible pour les stagiaires.
Notre questionnaire de satisfaction en ligne est conçu pour recueillir en quelques minutes des informations en vue de l’amélioration d’une action de formation, sur la base des impressions des apprenants. L’objectif est de disposer d’un ensemble de réactions individuelles pour envisager des évolutions pertinentes.

Formateurs prévisionnels

Catherine Zobouyan (Directrice des centres Cogito’Z Paris)
Docteure en neuropsychologie, Psychologue, Psychothérapeute, Diplômée en TCC, Membre de l’AFTCC, formée aux Thérapies d’Acceptation par l’Institut de Psychologie Contextuelle du Québec.

Clémence Poncet et Marie DIGER (Cogito'Z Paris)
Psychologues spécialisées en psychologie du développement et psychologie des apprentissages.

Cette formation est proposée uniquement à distance (classe virtuelle) et une fois par an.

À distance, Novembre 2020
- vendredi 6 (10h/18h)
- samedi 7 (9h/17h)

À distance, Juillet 2021
- vendredi 2 (10h/18h)
- samedi 3 (9h/17h)

Tarifs selon statuts
• Etablissement, Employeur, Organisme : 615 € (Règlement effectué par un tiers) 
• Inscription individuelle¹ : 480 € (Règlement effectué par le participant pour son propre compte)
• Etudiants¹(- de 27 ans) : 390 €  

¹ Règlement échelonné proposé dans le contrat de formation

Nos tarifs sont nets et ne comprennent pas les frais annexes des stagiaires tels que les déplacements, l’hébergement et les frais de restauration (liste non exhaustive).
En exonération de TVA , conformément à l’article 261-4-4a du Code Général des Impôts.
https://www.cogitoz.com/cgv

Par courrier  
• télécharger le bulletin d'inscription

En ligne (avec acompte ou règlement global des frais pédagogiques par carte bancaire)
• Inscription en ligne

Modalités pratiques, conditions d'inscription
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