DIFFICULTES D'APPRENTISSAGE
Repérer, Prévenir, Accompagner

Les difficultés d’apprentissage sont le premier motif de demande d’aide et de consultation. Elles sont en augmentation exponentielle tant la pression autour de l’école prend une place centrale. Pour être efficaces, les bilans doivent être approfondis et les prises en charge coordonnées pour donner à chaque enfant, à chaque adolescent, à chaque famille une réponse adaptée et un accompagnement cohérent. La collaboration entre les différents partenaires se doit d’être effective afin d’optimiser la reprise de la dynamique de réussite et de bien-être de tous.

Il est urgent aujourd’hui de répondre efficacement à toutes les questions, les peurs et la souffrance autour des difficultés d’apprentissage. Un enfant qui décroche à l’école, un adolescent qui n’arrive plus à se mobiliser, qui n’éprouve plus la curiosité d’apprendre, un élève qui se sent dépassé par la tâche et ne travaille plus… Ces comportements sont autant de signes qu’il est essentiel de décoder pour un accompagnement et/ou une réponse pédagogique adaptée.

Cette formation a été conçue pour vous donner toutes les clefs nécessaires pour aborder les difficultés d’apprentissage à 360°. Comprendre vraiment, pour aider, efficacement.

DIFFICULTES D'APPRENTISSAGE
Repérer, Prévenir, Accompagner

Les difficultés d’apprentissage sont le premier motif de demande d’aide et de consultation. Elles sont en augmentation exponentielle tant la pression autour de l’école prend une place centrale. Pour être efficaces, les bilans doivent être approfondis et les prises en charge coordonnées pour donner à chaque enfant, à chaque adolescent, à chaque famille une réponse adaptée et un accompagnement cohérent. La collaboration entre les différents partenaires se doit d’être effective afin d’optimiser la reprise de la dynamique de réussite et de bien-être de tous.

Il est urgent aujourd’hui de répondre efficacement à toutes les questions, les peurs et la souffrance autour des difficultés d’apprentissage. Un enfant qui décroche à l’école, un adolescent qui n’arrive plus à se mobiliser, qui n’éprouve plus la curiosité d’apprendre, un élève qui se sent dépassé par la tâche et ne travaille plus… Ces comportements sont autant de signes qu’il est essentiel de décoder pour un accompagnement et/ou une réponse pédagogique adaptée.

Cette formation a été conçue pour vous donner toutes les clefs nécessaires pour aborder les difficultés d’apprentissage à 360°. Comprendre vraiment, pour aider, efficacement.

Objectifs et contenu

  • Mieux comprendre les difficultés d’apprentissage, leurs mécanismes, leurs intrications et la spirale de l’échec scolaire au travers d’une psychologie fondamentalement intégrative. Une psychologie qui se nourrit des apports contemporains tant en psychologie du développement, en neuropsychologie cognitive et affective, en neurosciences, qu’en psychopédagogie.
  • Repérer les différents troubles d’apprentissage chez l’enfant et l’adolescent dans une approche globale et holistique
  • Troubles instrumentaux (les troubles Dys, le TDAH, …), troubles psychologiques, (troubles anxieux, dépressifs, phobiques, TSA, …) carence environnementale : mieux cerner les causes et les conséquences pour un regard et une aide ciblant les besoins de chacun.
  • Utiliser l’ensemble de ces connaissances pour construire une posture professionnelle ajustée aux besoins et particularités de fonctionnement de chaque enfant et adolescent pour le relancer dans sa dynamique personnelle et scolaire.
    Enrichir sa pratique professionnelle au travers d’études de cas cliniques et par des exemples de mises en place d’outils concrets.


Programme prévisionnel
Durée : 2 jours / 14 heures

Journée 1
Mieux comprendre et repérer les troubles instrumentaux chez l’enfant et l’adolescent
Les troubles DYS
Les troubles attentionnels et d’hyperactivité (TDA/H)
Les troubles de la mémoire
Les troubles du raisonnement

Les enfants à Haut Potentiel
Mieux comprendre les caractéristiques intellectuelles, cognitives et psychoaffectives de ces enfants : forces et fragilités pour l’école.

Les conséquences des troubles psychologiques sur les apprentissages
Dépression, trouble anxieux, phobie, … Quelles conséquences de ces particularités psychologiques sur le fonctionnement cognitif et les apprentissages ?

Journée 2
Motivation, estime de soi, métacognition, émotion, curiosité, sécurité affective… Les mécanismes psychologiques et neuropsychologiques au cœur des difficultés d’apprentissage.

Mieux comprendre la spirale de l’échec scolaire et les ingrédients indispensables à une dynamique positive face aux apprentissages

Zoom sur la motivation
Identifier les différents mécanismes à l’œuvre dans le système motivationnel chez l’enfant et l’adolescent pour savoir les remobiliser.

Zoom sur la métacognition
Une notion centrale pour un meilleur accompagnement vers l’autonomie de l’enfant et de l’adolescent quel que soit son profil cognitif et psychologique.

Aménagements scolaires…
De quoi parle-t-on ? Bénéfices, dérives et limites

Construire la posture professionnelle « la plus juste » pour optimiser le potentiel et miser sur les ressources de chacun

 Télécharger le programme complet

Formateurs

Formateurs prévisionnels

Catherine Zobouyan (Directrice des centres Cogito’Z Paris)
Docteure en neuropsychologie, Psychologue, Psychothérapeute, Diplômée en TCC, Membre de l’AFTCC, formée aux Thérapies d’Acceptation par l’Institut de Psychologie Contextuelle du Québec.

Clémence Poncet et Marie DIGER (Cogito'Z Paris)
Psychologues spécialisées en psychologie du développement et psychologie des apprentissages

Public visé

La formation s’adresse principalement aux Professionnels de l'Enfance, de la Santé, de l'Education et de l'accompagnement

Aux Psychothérapeutes, Orthophonistes, Psychomotriciens, Orthoptistes, Ergothérapeutes, Graphothérapeutes, Médecins, Enseignants, Infirmières scolaires, Éducateurs, Praticien Mindful UP, Coachs et autres Professionnels de l’Enfance, de la Santé, de l’Education et de l'accompagnement… souhaitant optimiser leur pratique et/ou s’ouvrir à d’autres perspectives.
Giftform
Aux Psychologues souhaitant développer une pratique dans le domaine de l’accompagnement des enfants et des adolescents dans leur parcours scolaire.

Aux Psychologues souhaitant développer une pratique dans le diagnostic des difficultés d'apprentissages :
Nous proposons une formation certifiante intitulée : Diagnostic des difficultés d'apprentissage, le bilan psychologique intégratif (prochainement en ligne)

Dates, lieu, tarifs

Dates & horaires
Novembre 2020
- vendredi 6(10h/18h)
- samedi 7 (9h/17h)

Lieu 
Paris, 11 rue Anatole de la Forge, 75017 
Métro RER Charles de Gaulle/Etoile ou ligne 1 : Argentine

GiftformTarifs selon statuts
• Etablissement, Employeur, Organisme : 615 € (Règlement effectué par un tiers) 
• Inscription individuelle1 : 480 € (Règlement effectué par le participant pour son propre compte)
• Etudiants1(- de 27 ans) : 390 €  

1 Règlement échelonné proposé dans le contrat de formation

Nos tarifs sont nets et ne comprennent pas les frais annexes des stagiaires tels que les déplacements, l’hébergement et les frais de restauration (liste non exhaustive).
En exonération de TVA , conformément à l’article 261-4-4a du Code Général des Impôts.

Inscriptions

Par courrier  
• télécharger le bulletin d'inscription

En ligne (avec acompte ou règlement global des frais pédagogiques par carte bancaire)
• Inscription en ligne

Contact Formations
Uniquement au 04 91 21 05 04 ou Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Cogito'Z & Développement 
Déclaration d’activité enregistrée sous le numéro : 93 13 13526 13. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat.

Organisme référencé sur DataDock (base de données créée par les OPCA et OPACIF).

Professionnels Libéraux : pensez à faire votre demande préalable de prise en charge auprès du Fonds Interprofessionnel de Formation des Professionnels Libéraux (FIFPL)