– Formation en e-learning –

Émotion, Confiance en Soi et Apprentissage (ECA)

Colère, peur, joie, tristesse… les émotions ont une place centrale dans notre fonctionnement tout au long de notre chemin de vie. Mieux les écouter, les décoder et les utiliser est un enjeu urgent pour aider chacun à vivre mieux quelles que soient les étapes de vie à traverser. Cette formation propose de s’initier à des connaissances neuroscientifiques et psychologiques contemporaines qui sont porteuse de puissantes clés d’accompagnement au quotidien pour aider chacun à dépasser les moments de tempêtes émotionnelles, les blocages, renforcer son sentiment de sécurité et sa confiance en Soi.


Une formation ouverte à TOUS ceux qui éduquent et accompagnent l’enfant et l’adolescent vers son plein épanouissement.

Parents

Professionnels de santé et paramédicaux 
Professionnels de l’éducation, de l'accompagnement 
Psychologues, Psychothérapeutes, Thérapeutes, Praticien, Psychopraticien...

Pré-requis
Aucun


Objectifs

Programme 
Durée
: environ 7 heures

Séquence 1 »
La place et la fonction des émotions dans la pensée 
Bien différentier réactivité émotionnelle et régulation émotionnelle.
Pourquoi les émotions sont-elles indispensables à nos capacités de penser ?
Décoder le message émotionnel pour mieux décoder ses besoins.

Séquence 2 » Introduction aux neurosciences affectives
Études et état des connaissances actuelles en neurosciences affectives.
Apprendre des notions neurobiologiques indispensables pour mieux s’ajuster aux besoins de développement de l’enfant.

Séquence 3 » Apaiser les tempêtes émotionnelles
Comprendre les tempêtes émotionnelles de l’enfant à la lumière de toutes ces nouvelles connaissances.
Face à la tempête, les différentes postures à adopter : bénéfices et inconvénients.
Entre cadre et flexibilité : la place de l’étayage.

Séquence 4 » Rôle et enjeux des circuits de la peur 
Mieux comprendre les différents circuits cérébraux et hormonaux responsables.
Être au clair entre ce que l’enfant ne peut pas et ce que l’enfant ne veut pas faire.
Discuter des besoins éducatifs : une révolution dans nos systèmes de croyances.

Séquence 5 » Au cœur du sentiment de sécurité : la théorie d’attachement 
Une théorie d’une portée particulièrement puissante pour penser le rôle éducatif.
Holding et caregiving : des notions au centre de la relation adulte/enfant.
Cerner les différents types d’attachement et la notion centrale de plasticité cérébrale

Séquence 6 » Base de construction de la confiance en Soi, socle de tout apprentissage
Saisir le lien étroit entre sentiment de sécurité et confiance en Soi.
Mieux repérer les marqueurs et comportements indicatifs d’une fragilité de la confiance en Soi chez l’enfant.

Séquence 7 » Accompagner l’enfant au quotidien : des savoir-être et des savoir-faire   
À la lumière de toutes ces nouvelles connaissances, construire des modalités relationnelles au cœur des besoins développementaux de l’enfant.
Apporter des clés et des réponses claires pour mieux accompagner l’enfant.


Modalités de déroulement
Moyens techniques mis en œuvre

Nos formations en e-learning se font sur une plateforme spécifique sur laquelle le stagiaire est automatiquement dirigé dès qu'il reçoit par mail son identifiant, son mot de passe et le lien de connexion à la plateforme.

Traitement de votre commande – Durée et accès à votre formation
Une fois traitée, vous recevez un mail avec votre identifiant, votre mot de passe et un lien de connexion pour rejoindre la plateforme de formation.
Vous avez accès librement à votre formation en ligne durant 3 mois à partir de la date de réception de ce mail qui regroupe toutes les informations nécessaires à votre connexion.

Moyens pédagogiques mis en œuvre
La formation – Émotion, Confiance en Soi et Apprentissage comprend un parcours complet avec 7 séquences dont :

Les séquences suivent un parcours pédagogique progressif et cohérent : 
La formation doit être suivie dans l’ordre pour être pleinement assimilée.
Pour visionner la séquence suivante, il est nécessaire d’avoir terminé la précédente.
Quand une séquence a été totalement visionnée, il est possible de la revoir autant de fois que nécessaire.

Une attestation d'assiduité pourra être adressé au stagiaire sur sa demande, un minimum de 70% de bonnes réponses est demandé.

Téléchargement et impressions possibles pour les :
La présentation de la formation
Les résultats des questionnaires d'évaluation (QCM, QUIZ)
Le document de synthèse de la formation

Niveau de sortie : sans niveau spécifique


L'achat s'effectue uniquement en ligne avec un règlement en carte bancaire. 
Tarif :190 €  

 achat en ligne

GiftformTraitement de votre commande
Une fois traitée (maximum sous 8 jours), vous recevrez un mail provenant de noreply@lilicampus... avec les informations nécessaires à votre connexion :
1) Votre nom d'utilisateur
2) Votre mot de passe (vous devrez changer votre mot de passe lors de votre première connexion).
3) Un lien de connexion pour rejoindre la plateforme (dans la plupart des logiciels de courriel, cette adresse devrait apparaître comme un lien de couleur bleue qu'il vous suffit de cliquer. Si cela ne fonctionne pas, copiez ce lien et collez-le dans la barre d'adresse de votre navigateur web.)

Si vous n'avez pas reçu ce message : vérifiez vos filtres antispam, ce courriel peut se retrouver dans vos indésirables.

Si vous besoin d'une adaptation pédagogique spécifique en relation avec un handicap, Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

https://www.cogitoz.com/cgv 


Audrey Platania-Maillot—Collaboratrice au centre Cogito'Z Marseille, Directrice clinique et pédagogique Cogito'Z.
Psychologue du développement, psychothérapeute (consultations, bilans psychologiques, prises en charge intégratives pour enfants, adolescents, jeunes adulte, parents). Spécialisée en troubles d’apprentissages, en guidance parentale, en ateliers de stratégies cognitives et d’apprentissage, en accompagnement spécifique de l’enfant adopté et de ses parents. Experte en PMC (Psychothérapie à Médiation cognitive), au Test Z de Zulliger (épreuve de personnalité) et Scooling (coaching scolaire). Enseignante à l’Université de Provence. Intervenante/ formatrice en établissements scolaires..

Jeanne Siaud-Facchin Fondatrice et Présidente des centres Cogito’Z.
Psychologue clinicienne, psychothérapeute avec une approche de la psychologie résolument intégrative et contemporaine orientée vers les ressources de chacun (consultations, prises en charge intégratives pour enfants, adolescents et adultes). Spécialiste reconnue des surdoués avec son apport d’une contribution décisive dans la compréhension et la prise en charge des HP. Créatrice des programmes de Méditation de Pleine Conscience pour enfants et adolescents (programme Mindful UP). Instructrice en Mindfulness (MBSR et MBCT) et membre associé de l’ADM. Auteure d’ouvrages reconnus sur l’enfant et l’adulte Haut Potentiel, la méditation de pleine conscience, les difficultés d’apprentissage, la nouvelle psychologie...  Auteur d'articles scientifiques, conférencière, enseignante à l’université, formatrice.

Avec la complicité de Lise pour les mises en scène.