HAUT POTENTIEL
Comprendre et accompagner enfants et adolescents

Cette formation a pour but de partager notre expertise des enfants et adolescents à Haut Potentiel, à la fin de la formation, les participants seront capables de :
Se représenter le vécu affectif et cognitif de ses enfants et adolescents,
Repérer chez un enfant ou un adolescent les caractéristiques qui pourraient évoquer un fonctionnement Haut Potentiel, et connaître les autres profils de fonctionnement auquel cela pourrait correspondre,
Connaître les indicateurs qui permettent une lecture plus éclairée d’un compte-rendu de bilan psychologique, et pour ce faire, connaître les grandes lignes de la démarche diagnostique,
Avoir des connaissances développementales, notamment concernant la phase centrale de l’adolescence,
Comprendre les mécanismes de la motivation et de la métacognition,
Utiliser l’ensemble de ces connaissances pour construire une posture professionnelle ajustée aux besoins et particularités de fonctionnement Haut Potentiel, 
Puiser, dans les exemples d’outils concrets qui seront proposés, ceux qui peuvent alimenter sa propre pratique professionnelle.

HAUT POTENTIEL
Comprendre et accompagner enfants et adolescents

Cette formation a pour but de partager notre expertise des enfants et adolescents à Haut Potentiel, à la fin de la formation, les participants seront capables de :
Se représenter le vécu affectif et cognitif de ses enfants et adolescents,
Repérer chez un enfant ou un adolescent les caractéristiques qui pourraient évoquer un fonctionnement Haut Potentiel, et connaître les autres profils de fonctionnement auquel cela pourrait correspondre,
Connaître les indicateurs qui permettent une lecture plus éclairée d’un compte-rendu de bilan psychologique, et pour ce faire, connaître les grandes lignes de la démarche diagnostique,
Avoir des connaissances développementales, notamment concernant la phase centrale de l’adolescence,
Comprendre les mécanismes de la motivation et de la métacognition,
Utiliser l’ensemble de ces connaissances pour construire une posture professionnelle ajustée aux besoins et particularités de fonctionnement Haut Potentiel, 
Puiser, dans les exemples d’outils concrets qui seront proposés, ceux qui peuvent alimenter sa propre pratique professionnelle.

Objectifs et contenu

  • Disposer de l’ensemble des connaissances nécessaires, tant sur le plan affectif, cognitif, que développemental, pour comprendre les enfants et les adolescents à Haut Potentiel.
  • Comprendre la démarche diagnostique. Repérer chez un enfant ou un adolescent les caractéristiques qui pourraient évoquer un fonctionnement Haut Potentiel, et éviter les confusions d'autres profils de fonctionnement.
  • Utiliser l’ensemble de ces connaissances pour construire une posture professionnelle ajustée aux besoins et particularités de fonctionnement Haut Potentiel. Puiser, dans les exemples d’outils concrets qui seront proposés, ceux qui peuvent alimenter sa propre pratique professionnelle.

Programme prévisionnel
Durée : 2 jours (14 heures) 

Journée 1
Les caractéristiques de l’organisation cognitive de la pensée
Les caractéristiques psycho-affectives
Le diagnostic différentiel : TED, surinvestissement intellectuel, Asperger ; Haut Potentiel avec troubles des apprentissages, Haut Potentiel avec problématiques psycho-affectives
La démarche diagnostique : les enjeux du bilan psychologique

Journée 2
L’adolescence d’un Haut Potentiel
Les mécanismes de la motivation et de la métacognition

Les particularités de l’accompagnement


Télécharger le programme complet

Public ciblé

Professionnels de la santé
Psychothérapeutes, Pédiatres, Médecins généralistes, Pédopsychiatres, Thérapeutes, Orthophonistes, Psychomotriciens, Orthoptistes, Ergothérapeutes, Sophrologues, …
Professionnels de l’éducation
Enseignants, Educateurs, Infirmières scolaires, …
Professionnels de l'accompagnement
Coachs, Praticiens Scooling ou Mindful UP, ...
Etudiants (Santé, Education, …)

Méthodes mises en oeuvre

Modalités de déroulement (moyens techniques et pédagogiques mis en œuvre)
Séances de formation en salle/réunion.
Vidéoprojecteur, paperboard
Enseignement théorique sous forme de cours et de projections audiovisuelles.
Présentation et analyse de cas pratiques et cliniques.
Pédagogie active et participative.

Supports pédagogiques : pour certains stages des supports de cours sont expédiés par courrier électronique au terme de nos formations présentielles sous la forme d’un lien à activer pour télécharger les documents (présentations de type Powerpoint intégrant les savoirs théoriques requis et les éléments visuels nécessaires et documents annexes).

Nature de la sanction de l’action de formation et modalités d’évaluation
Un questionnaire d’évaluation (non anonyme) de l’atteinte des objectifs est proposé en fin de formation, le participant disposera également de la correction de ce questionnaire.
Une attestation de suivi de formation est remise à l’issue de la formation.
Niveau de sortie : sans niveau spécifique, l’objectif est de délivrer aux participants l’essentiel des connaissances théoriques et pratiques concernant le thème de la formation.

Moyen de contrôle de l’assiduité
Emargement : une feuille de présence sera signée par les participants à l’issue de chaque demi-journée de formation

Questionnaire de satisfaction formation
Au terme du stage, un questionnaire de satisfaction formation à remplir en ligne sera disponible pour les stagiaires.
Notre questionnaire de satisfaction en ligne est conçu pour recueillir en quelques minutes des informations en vue de l’amélioration d’une action de formation, sur la base des impressions des apprenants. L’objectif est de disposer d’un ensemble de réactions individuelles pour envisager des évolutions pertinentes.

Formateurs

Formateurs prévisionnels

Marseille (février 2020)
Coralie Laubry (Directrice Cogito'Z Marseille et Genève)
Psychologue clinicienne, Psychothérapeute, Responsable du département ZEBRA enfants/ados Haut Potentiel de Cogito’Z. Experte en Psychologie du développement, en Psychothérapie à Médiation Cognitive et dans le Test Z de Zulliger.

Paris (avril 2020) 
Coralie Laubry (Directrice Cogito'Z Marseille et Genève)
Psychologue clinicienne, Psychothérapeute, Responsable du département ZEBRA enfants/ados Haut Potentiel de Cogito’Z. Experte en Psychologie du développement, en Psychothérapie à Médiation Cognitive et dans le Test Z de Zulliger.
Hélène Macé
(Cogito’Z Paris)
Psychologue clinicienne, psychothérapeute

Nantes (juin 2020) 
Clara Masloff (Directrice Cogito'Z Nantes)
Psychologue clinicienne, psychothérapeute, praticienne Mindful UP

Genève (octobre 2020) 
Coralie Laubry 
(Directrice Cogito'Z Marseille et Genève)
Psychologue clinicienne, Psychothérapeute, Responsable du département ZEBRA enfants/ados Haut Potentiel de Cogito’Z. Experte en Psychologie du développement, en Psychothérapie à Médiation Cognitive et dans le Test Z de Zulliger.

Lieux, dates, horaires

En classe virtuelle, COVID-19, réorganisation de la formation
Pour minimiser vos déplacements, cette formation est proposée en classe virtuelle !
Complet, clôture des inscriptions - Juin 2020 :  Vendredi 19 (10h/18h) & samedi 20 (9h/17h) 

Genève, Adresse à confirmer : Soft Web - Rue des Cordiers 2 - 1207 Genève (Eaux-vives)
 Octobre 2020: Vendredi 30 (10h/18h) & samedi 31 (9h/17h) 


MarseilleCogito'Z, 22 boulevard Verd, 13013 
Métro M1, station St Just/Hôtel du Département
 [Formation close]Février 2020 : Vendredi 7(10h/18h) & samedi 8 (9h/17h) 

Paris, 11 rue Anatole de la Forge, 75017 
Métro RER Charles de Gaulle/Etoile ou ligne 1 : Argentine
[Formation close] Avril 2020 : Vendredi 3 (10h/18h) & samedi 4 (9h/17h

Tarifs selon statuts

GiftformTarifs selon statuts 
• Etablissement, Employeur, Organisme : 615 € (Règlement effectué par un tiers) 
• Inscription individuelle1 : 480 € (Règlement effectué par le participant pour son propre compte)
• Etudiants1(- de 27 ans) : 390 €  
Règlement échelonné proposé dans le contrat de formation

Nos tarifs sont nets et ne comprennent pas les frais annexes des stagiaires tels que les déplacements, l’hébergement et les frais de restauration (liste non exhaustive).
En exonération de TVA , conformément à l’article 261-4-4a du Code Général des Impôts.
https://www.cogitoz.com/cgv

Modalités d'inscription

En ligne (avec acompte ou règlement global des frais pédagogiques par carte bancaire)
 Inscription en ligne

Par courrier  
• télécharger le bulletin d'inscription

Modalités pratiques & conditions d’inscription

Devis
Nous adresser par mail le scan du bulletin d’inscription ou de pré-inscription (à télécharger) complété dans son intégralité en cochant la case devis.


Contact Formations
Uniquement au 04 91 21 05 04 ou Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Cogito'Z & Développement 
Déclaration d’activité enregistrée sous le numéro : 93 13 13526 13. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat.

Organisme référencé sur DataDock (base de données créée par les OPCA et OPACIF).

Professionnels Libéraux :
 pensez à faire votre demande préalable de prise en charge auprès du Fonds Interprofessionnel de Formation des Professionnels Libéraux (FIFPL)
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