Une formation ouverte à TOUS ceux qui éduquent et accompagnent l’enfant et l’adolescent vers son plein épanouissement.

Parents
Professionnels de santé et paramédicaux 
Professionnels de l’éducation, de l'accompagnement 
Psychologues, Psychothérapeutes, Thérapeutes, Praticien, Psychopraticien...

Pré-requis
Aucun

Objectifs

• Apporter un enseignement clair et le plus exhaustif possible pour éclairer de manière intégrative et globale tous les mécanismes cognitifs et neuropsychologiques en jeu dans les processus d’apprentissage chez l’enfant et l’adolescent
• Aborder les grandes notions au centre de tous les apprentissages et en décoder les ressorts : motivation, attention, concentration, mémoire, métacognitions…
• Intriquer les dynamiques psychologiques toujours associées : confiance en soi, émotions, stress…
• Mettre en lien, encore et toujours, ces enseignements aux situations de la vie quotidienne pour concrétiser ces apports, leur donner un sens pragmatique, vous éclairer de manière fonctionnelle et pratique
• Répondre à vos questions, vous donner les clés pour agir rapidement et directement
• Assurer une auto-évaluation de votre apprentissage par la réalisation de QCM au fur et à mesure de votre apprentissage
• Valider votre apprentissage en fin de parcours

Programme 
Durée : environ 7 heures

Séquence 1 » La spirale de l'échec scolaire 
Confiance en soi, émotion, stress, curiosité, sécurité affective… Comment tous ces mécanismes psychologiques sont-ils reliés ? Comment interagissent-ils ? 
Mieux comprendre la spirale de l’échec scolaire et les ingrédients indispensables à une dynamique positive face aux apprentissages. 

Séquence 2 » Le rôle central de la métacognition (la visibilité sur soi)
Une notion majeure pour un meilleur accompagnement vers l’autonomie de l’enfant et de l’adolescent quel que soit son profil cognitif et psychologique.
Métacognition et procédures métacognitives : acquérir une meilleure visibilité sur soi et développer des stratégies pour être pleinement efficace.

Séquence 3 » La motivation, moteur des apprentissages
Les mécanismes de la motivation. Une ou des motivations ?
La motivation : objectifs et plaisir au cœur du circuit dopaminergique
Plaisir immédiat ou différé : la question de la frustration chez l’enfant et l’adolescent
Comment déclencher la motivation perdue !

Séquence 4 »  Mémoriser, comment ça marche ? 
L’attention et la concentration, un duo gagnant 
La mémoire : comment fonctionne-t-elle ? Une ou des mémoires ?
La mémoire de travail : la mémoire centrale qui s’active au centre des apprentissages
La mémoire à long terme : architecture et fonctionnement
Les différentes formes de l’attention et de la concentration
Le décrochage attentionnel : le comprendre pour favoriser une concentration optimum
Connaître, reconnaître et apprivoiser les distracteurs : redevenir pilote de son attention

Séquence 5 » L’estime de soi, le meilleur prédicteur de la réussite scolaire 
Qu’est-ce que la confiance en soi.
Estime de soi et stratégies d’évitement. Les obstacles au quotidien
La spirale infernale du jugement intérieur et des pensées sur soi négatives
Consolider le sentiment de compétence et s’entraîner à puiser dans ses ressources

Séquence 6 » Le stress, bon ou mauvais ?
Le stress qu’est-ce que c’est et comment ça marche ?
Corps et stress/pensée et stress : l’alchimie subtile
Les différents stress, comment les reconnaître et les décoder ?
Optimiser le stress positif pour mieux mobiliser ses ressources
Peur de se tromper et stress, peur de ne pas être à la hauteur et stress, exigences élevées et stress : comprendre les liens et faire du stress un allié pour la réussite
Apprendre à réguler son stress 

Séquence 7 » Accompagner l'enfant  sur le chemin des apprentissages
L’accompagnement face au quotidien des devoirs, face aux enjeux de la scolarité : comment mieux se positionner pour accompagner chaque enfant, chaque adolescent vers son plein accomplissement scolaire et SA réussite de vie
Apprendre des techniques pour mieux communiquer avec l’enfant et l’adolescent
Se saisir des outils pour sécuriser l’enfant et l’adolescent et lui redonner tous ses moyens face aux apprentissages
Les effets magiques du renforcement positif pour relancer la dynamique
La confiance en soi, socle de tous les possibles

Et bien d’autres clés encore que vous découvrirez au fur et à mesure de cette formation, riche d’apports théoriques, toujours accessibles, de mises en lumière et de décodages des mécanismes toujours en jeu face aux apprentissages et d’outils pratiques et efficaces pour aider tous les enfants et les adolescents.

Modalités de déroulement
Moyens techniques mis en œuvre
Nos formations en e-learning se font sur une plateforme spécifique sur laquelle le stagiaire est automatiquement dirigé dès qu'il reçoit par mail son identifiant, son mot de passe et le lien de connexion à la plateforme.

Accès à la formation
Vous avez accès librement à notre formation en ligne durant 3 mois à partir de votre première connexion.

Moyens pédagogiques mis en œuvre
La formation –L’enfant, l’école et les mécanismes d’apprentissage comprend un parcours complet avec 7 séquences dont :

• 4 heures de cours interactifs en vidéo
• des exercises d'entraînement
• des quiz et des questionnaires d'auto-évaluation

Les séquences suivent un parcours pédagogique progressif et cohérent : 
La formation doit être suivie dans l’ordre pour être pleinement assimilée.
Pour visionner la séquence suivante, il est nécessaire d’avoir terminé la précédente.
Quand une séquence a été totalement visionnée, il est possible de la revoir autant de fois que nécessaire.

Une attestation de formation pourra être adressé au stagiaire sur sa demande.

Téléchargement et impressions possibles pour les :
La présentation de la formation
Les résultats des questionnaires d'évaluation (QCM, QUIZ)
Le document de synthèse de la formation

Niveau de sortie : sans niveau spécifique

Lecture conseillée
Jeanne Siaud-Facchin « Mais qu’est-ce qui l’empêche de réussir ? »
Editions Odile Jacob, 2016

Attention, ce parcours en e-learning est intégré dans les actions de formation suivantes :
Praticien Scooling : Coaching scolaire pour enfants et adolescents.
Praticien Mindful UP : Mindfulness pour les enfants et adolescents.

Tarif : 190 € 

L'achat s'effectue en carte bancaire » Inscription en ligne
https://www.cogitoz.com/cgv 

• Cette formation n'est pas éligible au CPF et ne bénéficiera pas d'une prise en charge financière d'un OPCO.
• Vous avez accès librement à notre formation en ligne durant 3 mois à partir de votre première connexion.

Traitement de votre commande
Une fois traitée (maximum sous 8 jours), vous recevrez un mail provenant de Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. avec votre identifiant, votre mot de passe et un lien de connexion pour rejoindre la plateforme de formation (attention, l'e-mail peut se retrouver dans vos indésirables, merci de vérifier).

Jeanne Siaud-Facchin —Fondatrice et Présidente des centres Cogito’Z.
Psychologue clinicienne, psychothérapeute avec une approche de la psychologie résolument intégrative et contemporaine orientée vers les ressources de chacun (consultations, prises en charge intégratives pour enfants, adolescents et adultes). Spécialiste reconnue des surdoués avec son apport d’une contribution décisive dans la compréhension et la prise en charge des HP. Créatrice des programmes de Méditation de Pleine Conscience pour enfants et adolescents (programme Mindful UP). Instructrice en Mindfulness (MBSR et MBCT) et membre associé de l’ADM. Auteure d’ouvrages reconnus sur l’enfant et l’adulte Haut Potentiel, la méditation de pleine conscience, les difficultés d’apprentissage, la nouvelle psychologie...  Auteur d'articles scientifiques, conférencière, enseignante à l’université, formatrice.

Audrey Platania-Maillot —Collaboratrice au centre Cogito'Z Marseille, Directrice clinique et pédagogique Cogito'Z.
Psychologue du développement, psychothérapeute (consultations, bilans psychologiques, prises en charge intégratives pour enfants, adolescents, jeunes adulte, parents). Spécialisée en troubles d’apprentissages, en guidance parentale, en ateliers de stratégies cognitives et d’apprentissage, en accompagnement spécifique de l’enfant adopté et de ses parents. Experte en PMC (Psychothérapie à Médiation cognitive), au Test Z de Zulliger (épreuve de personnalité) et Scooling (coaching scolaire). Enseignante à l’Université de Provence. Intervenante/ formatrice en établissements scolaires.